所谓细想深思，颇多感触，是因为觉得自己很平凡，所以认为他们也很平凡，在周而复始的教学重复中，终于感触到了他们的爱心、勤勉、奉献的伟大。

教学工作没有轰轰烈烈，只有勤勤恳恳。我身边的同事提供了很好地证明。

平平，是一位小学男教师，八年的班主任生涯，使他少了几分男子汉的英气，而多了几分慈祥和细腻。在他教的学生中有个女孩，父母都是轻度智障，因此她的智力也较低，由于缺乏父母的精心照顾，衣服非常脏，指甲又黑又长，头发乱七八糟，身上因长时间不洗澡而散发出来怪气味，同学们对她都“畏”而远之，“厌”而欺之，她也极度自卑，独自坐在教室的一个角落，上课从不发言，下课自己一个人躲在操场的一角。他观察到这个反应较慢的所谓的“笨”女孩，朗读课文非常好，这也许是她唯一的优点了。于是经常在课上让其朗读课文，并在班里夸她，让她在同学面前建立起了一点点的自信心。课下平平适时地与她谈心，让她懂得个人卫生的重要性，并联系她的家长和亲属定时带她洗澡，换衣，让她养成良好的卫生习惯。孩子变的真快，干净整洁的她，笑容也洋溢在可爱的脸庞上了，开朗了，自信了，快乐了。同学们也愿意和她来往了。

2002年4月，平平由于刚接一个新班，为学生成绩着急上火，眼睛得了虹膜炎（眼内部疾病），到医院检查，医生告诫必须卧床休息，少生气上火，病才容易康复。可平平却一天也没有休息，忍着往眼睛里打针的剧痛，忘记了医生让休息的告诫，一只眼睛蒙着沙布坚持到校上课。由于不配合治疗，本应一个月就好的病，整整三个月才痊愈，还留下了后遗症，一上火眼睛就红，可是他接手的这个班，在那学期里，语文、数学成绩都有所提高，还得到四年都没有得到的国旗班的光荣称号。几年辛勤工作下来，他先后被评为区优秀中队辅导员、区名师、区优秀青年教师、“区骨干班主任”，事迹被刊登在《本溪日报》文教卫生版上。

英子说：“如果有人问我面对一届又一届的学生，你有多少爱可以重来？我会自信的告诉他：‘我对学生爱的付出会一如既往，一次又一次的重来，永不褪色’”

她现任班主任，教语文课。她说教一科使她有充裕的时间完成语文教学设想，特别在积累运用上，依托课文，把两字词语、四字词语、成语进行分类积累，联系记忆运用（包括同义、近义、反义），学生自主积累和教师综合积累相结合，每天坚持，努力教会学生方法，养成习惯；诗词作品、名言、警句、对联也按同样的方法进行，在运用上指导学生写出完整段落的句子或短文，到了期末，学生们面对专门的积累运用本子，面对自己阅读与写作水平的提高，很有成就感，幸福的笑脸充满了自信。

她很善于做家长的工作，工作细致入微，不厌其烦。每学期期末考试前1个月每晚4：00——6：00她为后进生义务补课，号召家长与学生一起走进课堂，一是为辅导学生有困难的家长提供方便，二是让家长了解孩子学习差在哪，三是让家长学习辅导方法，体会到老师对后进生的爱，从而感动家长，促使他们承担起家庭教育的责任。每次补完课总有家长由衷地说：“老师，你太累了，我们一定协助你教育好孩子”。她与好学生的家长联系的最少，平时每天根据中差生的学习情况，让学生通知家长给她打电话，最多时一个晚上要接十几个电话。她还经常主动给家长打电话，写手条，向家长汇报反馈学生在校的情况，既报喜也报忧。通过与家长亲密接触，用心交流后，许多后进生的家长主动向她请教教育孩子的方法，及时解决家长教育孩子心有余而力不足的情况，同时让家长充分了解她的教学计划并恳请家长鼎力相助，家长们决心很大，干劲十足，通过家校共同联手，使学生受益匪浅。

阳阳是一二年级段的常任年组长，她说我自己虽然还没有孩子，可我知道母亲想让她的孩子怎样的成长。她用爱心努力实践她的养成教育、赏识教育理念。一年级的孩子有一部分还不足六周岁，接班两个月后，很多家长会有这样的评论：上学和不上学就是不一样，宝贝现在懂事多了，说话办事就像一个小大人，懂礼貌，爱上学，字写得好，会关心人。这从中能看出她付出多少的爱心和辛苦。

大鹏身材魁梧，教学工作却很细腻。他是班主任，教数学，却把很多黄金教学时间让给了语文和英语老师。他教学有自己的一套方法，对教材的融会贯通和上课的机智幽默使课堂民主、和谐、平等，充满活力，教与学达到了精讲精练，他爱学生，对学生要求严格，又给学生广泛的自主空间，孩子们在他的身边永远如同一群快乐的小鸟。

阿丽教高年级语文课，她爱读书、爱写作，努力探索小学语文教学的真谛，实践着形成自己独特的语文教学风格的理想。不管上课还是平时与学生闲聊，都苛求自己用规范的语言，优美的词句，用博大精深的中华文化感染学生。用空灵的笔，洋溢胸中的激情，放飞多彩的梦想。她在班级成立了“韵语文学社”，引领学生走进名著，走近名人，走进浩瀚的文学时空。初中忙着中考，高中忙着高考，没有人大胆提倡办什么文学社团。这在小学是了不起也是不易办好的事，她做到了，而且做的有声有色。

小超，男，年组长，区名师、骨干班主任。数学课多次在省市作教研观摩。闲谈时我问他班主任一天有多少工作要做，他说：以三年级为例，教师7.20以前到校，组织学生早自习，8点开始上课，除了班级的纪律、卫生、活动等日常管理工作外，语文、数学、自习、看护班等课程平均每天要上4节课以上，有时放学后还要给后进生补课，要给程度不同的学生布置不同的作业，几乎每天都要批改的作业有算草、小楷、作文、练习册、家庭作业、日记、读书笔记、单元卷、课外积累等，很多班主任要晚一小时下班，不然要把作业带回家里批改。如果不布置不批改，学生的成绩那里来，学生的能力那里来，素质教育从何谈起。教师平时所做的工作，自是在职责之内，但很大的程度是良心活，是爱的无私奉献。

写这篇文章时一个朋友看到了，说魏巍写这个题目，全国为之动容。现在教师的声誉并不好呀。我说：魏巍写的是战场上的那些可歌可泣的战士，但战争中的官兵，也有怕死鬼、临阵脱逃、投敌叛国的败类。教师也不是圣人，其中鱼龙混杂、良莠不齐在所难免，水平低，能力差，道德败坏者有之，在社会上是一条鱼腥一锅汤，博爱、勤勉、进取、奉献才是教育者的行为主流，把学生培养成为全面发展的人，并让学生幸福快乐地生活，这就是教育的理想。教育的功能是春风化雨；教育的本质是“润物细无声”；教育的行为是爱的奉献；在平凡中显现的伟大是那么的默默无闻，难道要求教师去做出什么惊天地泣鬼神的壮举吗？

所以我要说：教师才是最可爱的人。