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中国迫切需要全面推动做人的教育

　　
　　在研究做人教育的问题时，经常会遇到如何与人交往的问题，这个问题太重要了，中国迫切需要全面推动这个教育内容。
　　我一直坚持的观点是：
　　一是没有玩伴的人在现代生活无法立足，９０％的心理疾患之起因都是没有真正的朋友。在中小学阶段，“同伴教育”大于一切教育，这比学习成绩要重要得多；
　　二是关于安全度过青春期，关键是学会与人特别是与异性交往，这，比性知识教授要重要得多；
　　三是价值观的引导和实现，务必建立在良好人际关系基础上，否则将很空洞、乏力。
　　四是养成教育中，我们倡导的四大做人习惯是：微笑待人，耐心听他人说话，说到了就要努力去做，孝敬父母。这，对成人也具有重大价值。
　　
　　良好的人际关系是精神健康的重要标志，美国精神病学会制定的社会化诊断标准很有参考价值，您的人际交往能力强吗？不妨测试一下。
    1、至少有一个同龄的朋友，并且友谊至少维持6个月之久。
    2、在看不到有什么好处的情况下能够主动帮助别人。
    3、当他做了错事，造成了明显的不良后果，但是未被人发现的时候，能够主动认错。
    4、别人做了对她不利的事时，能够原谅别人，不指责也不告状。
    5、对朋友或同伴的福利表示关心或者能够分享别人的幸福和快乐。如为别人的生日、考试优秀、获奖等感到高兴，主动向别人祝贺。
　　心理学家认为，在上述5个标准中，6岁以下的儿童应至少符合一条；7——12岁的孩子应至少符合两条；13——18岁的孩子至少应符合三条，18岁以上的承认至少要符合四条。如果在成长过程中，达不到上述要求，就可以认为是社会化不足。社会化不足，就是一定程度上的孤家寡人，不善于与人交往。