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磨砺中成熟 |
| 作者:孙荷紫嘉 日期:2008-1-5 9:39:00 |
| 女儿现在成了班主任最得利助手之一，每天的小考，老师都会让她与另一个最得意的学生于**把综合成绩统计出来，用以六个小组竞赛的依据。 作为优秀学生中的成员，两个小家伙恰巧是同一小组，在同学的监督下，他俩与昨天将一学期的分数重新核算了一遍。巧合的是，他们所在的小组分数竟然少算了56分，以王**为组长的第二小组多加了54分，以张**的第三小组多加了5分。如果将真实分数公布出去，王**的第二组将落至倒数第二名，张**的第三组降一名，女儿所在的组将前进到第二名。如此，按照班级规定，后三组的同学将向前三组的同学分别拿出一定数额金钱来买奖品，那样，王**、张**的小组成员一定会有很大情绪波动，直接间接会影响他们的学习热情。考虑到诸多因素带给同学们的负面影响，再根据对王**及张**的了解及他们得知真实情况的表现，女儿与于**商议了对策：用宽容的心态说服自己成员，虽然大家知道了这种谦让会带来物质上的损失，但几个月来，自己小组成员已经适应了现在总分成绩，并且每个人拿出来的钱实在不值得斤斤计较的。作为平时在同学面前很为同学“挣口袋”的女儿的话，大家应该能够接受的，不会像王**那样为此而焦燥不安并频频向女儿和于**耍脾气。（于**语）。 于是，由女儿出面，向班主任汇报了真实情况。班主任在忙碌中答应了他们的想法。但是，做事很细腻的女儿很不放心，觉得老师可能会按照自己的习惯在周一早自习时批评王**。并且判断老师当时听取汇报时是“处于忙碌状态”。她想，如果真是那样，她同于**所做的努力与谦让等于白费了，不但不会让王**、张**及他们组成员心理平衡，且会带来更大的负面隐患----影响全班同学团结！于是，回到家后，她及时给班主任又打了一次电话，及时跟老师沟通，说出了自己的担忧，班主任欣慰地表示不会像女儿想像那样处理问题，并表扬了女儿的公益精神。 受到表扬的女儿雀跃着跟我汇报“战果”，告诉我，自己虽然当时被王**的过激行动伤害了一时，但经过认真分析，仔细探讨方案，最终完美地处理了事情，她的表情中带着自豪与幸福！ |
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